老师和孩子父母之间的交流方法怎么样决定呢？关于孩子教育问题父母与老师都需要做些什么呢？大家都了解教师要帮助父母形成正确的教育子女的观念，摆正成人与子女的关系，并通过拓展活动促进学生完善个性的进步。
第一，改变传统教子观念。父母要改变传统观念，加大社会责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是将来事业的接班人，他们的成长关系到国家的兴旺、民族的进步，按国家对人才培养的规格去做，如此才能站得高、看得远、放得开、收得拢。
第二，鼓励参加集体活动。鼓励孩子参加集体活动，让他多与同龄的同学一块活动，用群的功能弥补独的缺点。通过集体活动过程中的冲突，使孩子检讨自己，了解不可以胡作非为，需要同时为其他人考虑。因此，假如孩子喜欢和同学们一块活动，教师和父母不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。假如过度保护孩子，担忧他们会吃亏或让人欺负，孩子日后将很难适应社会。假如孩子不喜欢和同学玩，教师和父母就有必要作适合的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，防止他们形成孤僻的性格特点。
第三，防止自我中心意识。父母要摆正独生子女与成人的关系。孩子一出生，父母就应该注意不把他置于家庭的特殊地位，防止孩子形成自我中心的意识。平常孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子了解他虽然是家里的独子，但没特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。做到这一点，重点在于从平时小事抓起。比如，家吃饭，要使孩子了解让大人先坐；吃东西时，要让孩子培养分份的习惯；看电视时，不要让孩子一人独占座位；家来了小朋友，应教育孩子把玩具给大伙一块玩。
第四，坚持协调一致。不论是父母还是教师，对孩子的需要都要坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。假如孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的成效。教师与父母、父母与父母之间要协调一致，最好不要发生矛盾。实在存在分歧时，应在孩子不在场的状况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。
第五，舍得孩子吃苦。在实质日常，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气。譬如在孩子的物质生活方面，不要提供太好的条件，吃要保证营养，但不要太多、太精；穿要整洁、大方、舒服，不要豪华、艳丽；玩要益智、耐用，不要一直买新玩具或学习用品，让孩子培养勤俭朴素的好习惯。提醒父母应督促孩子多做一些家务，尤其是我们的事。另外，可以拓展适合的挫折教育，增强孩子的耐挫力。
